日前，文化和旅游部、公安部等五部門發(fā)布《關于加強劇本娛樂經營場所管理的通知》，將線下劇本殺和密室逃脫作為劇本娛樂經營場所新業(yè)態(tài)統(tǒng)一納入監(jiān)管。通知中提到，劇本娛樂經營場所不得在非假期向未成年人開放；劇本腳本應設置適齡提示；設置的場景不適宜未成年人的，不得允許未成年人進入。
劇本殺、密室逃脫是新興的娛樂形式。它對青少年的心理健康發(fā)育有什么影響？家長又應如何認識和看待它存在的意義？
貌似成年版的“過家家”
三五好友、密閉空間、角色扮演、實景沉浸……近年來，以劇本殺、密室逃脫為代表的劇本娛樂經營活動在年輕群體中頗有市場。《2021實體劇本殺消費洞察報告》顯示，在劇本殺消費用戶中，學生群體占比約三成。
年長的人對劇本殺可能不太熟悉，但在一些年輕人尤其是學生當中，這種游戲方式很風靡。具體來說，就是幾個認識或不認識的人在專門的場館選擇一個劇本，閱讀之后選擇扮演不同的角色，根據劇本提供的懸疑情節(jié)一起討論交流、演繹推理，一步步用行動檢驗或修正最初做的推斷，最后找出“真兇”。這樣一看，是不是有點熟悉？很像成年版的“過家家”游戲，只不過情節(jié)更加曲折、燒腦。
在劇本殺中，商家會從服裝、道具、布景、機關等方面做出相應準備，讓玩家身臨其境，提升代入感。玩家通過這樣的方式，可以扮演不同角色，體驗別樣人生，釋放情緒。原本內向的人，在游戲中可以扮演外向的角色；原本順從的人，可以扮演一個發(fā)號施令的主宰者。正因如此，不少人玩過劇本殺之后才會感覺特別減壓，特別滿足。
靠刺激搏出位有風險
但是，隨著劇本殺的風靡，劇本的質量也變得良莠不齊，涉嫌暴力、色情、恐怖、靈異等情節(jié)的內容開始冒頭，似乎不出格就不足以表現震撼力。日前有新聞報道，長沙一位22歲的女生在玩劇本殺時，被嚇得全身無力，頭暈氣促，送醫(yī)診斷為腦出血。雖然據說患者原本就存在腦血管畸形，但劇本殺作為誘因，仍然難辭其咎。除了這樣極端的情況，其他因玩劇本殺而出現負面情緒的事件也不少。曾有家長說，上初中的女兒給同學慶生時玩劇本殺，晚上回家后嚇得睡不著覺，不知道在游戲中經歷了什么。
需要提醒的是，一些過于刺激的劇本殺游戲，真的不適合青少年。我們從心理上來分析，主要是在認知、情緒和行為3個方面可能帶來不良影響。
1.認知方面
青少年的可塑性強，在三觀還沒有穩(wěn)固確立的情形下，特別容易受到所扮演角色的影響，以致不能及時切換角色而過度認同游戲角色，并延伸角色到生活中去。比如，劇本中的角色需要撒謊、欺騙、隱瞞，如果青少年喜歡這樣的角色并沉溺其中，則會模糊了虛擬世界和現實世界的邊界，不自覺地將這樣的角色意識帶到正常生活中。這就像是看了一部恐怖題材的電影之后，人會不自覺地感到害怕一樣。而劇本殺為了追求效果，其角色劇本往往會突出人性陰暗隱晦的一面，這些原本隱藏的意識如果被過多暴露和強調，也會影響青少年性格傾向的健康穩(wěn)定發(fā)展，在之后的日常生活和人際交往中出現問題。
2.情緒方面
有些劇本的尺度較大，比如為了渲染恐怖效果，在游戲場景中布置靈堂，放置棺木。一些青少年親眼目睹這些場景，內心會受到極大的沖擊。有的人嚇得整晚睡不著覺或不敢獨自睡，即便睡著也會做噩夢，甚至不敢走夜路。要知道，青少年的情緒調節(jié)能力和承受能力均不及成年人，如果過早過重地遭受焦慮、恐懼的情緒沖擊，心理調節(jié)能力又不夠好的話，可能會留下一定程度的心理陰影或是心理創(chuàng)傷，甚至可能誘發(fā)心理疾病，以后遇到類似的情境或情緒刺激，更容易調動這些不良情緒體驗。事實上，有的成年玩家玩游戲之后也不敢半夜上廁所，不敢照鏡子，甚至不敢坐飛機。成年人尚且如此，更何況是青少年。
3.行為方面
那么，劇本殺為何能快速聚集一群追隨者呢？
有的人喜歡劇本曲折動人的情節(jié)，玩過之后欲罷不能。有人說，自己朋友不多，平時也不善交際，劇本吸引自己是一個方面，更主要的是喜歡這種快餐式的社交，幾個陌生人在一起玩游戲，沒有利益沖突，又不用顧忌什么，有時遇到對脾氣的人還可以交朋友。還有的人喜歡跟大家一起探索嘗試，感受最后抓到“真兇”的成就感，這種成就感在學習中是不容易快速獲得的。
在種種原因的推動下，每玩一次游戲，就是被鼓勵一次，被強化一次，想不成癮都難。有位家長反映，兒子每天都想著玩劇本殺，不好好吃飯睡覺，也不想上學?？梢?，一旦孩子對這種游戲方式上癮，心理上的變化有多大。
指望游戲提高“雙商”不可能
有人意識到劇本殺背后隱藏的問題，但也有人表示支持，其理由是認為這種游戲方式如同智力闖關，又需要團隊合作，可以提高一個人的智商和情商。從理論上來講，似乎有道理，但現實生活中，不少劇本都逃不開劍走偏鋒、探幽獵奇的路數。發(fā)現“真相”的過程確實很燒腦，但有的游戲情節(jié)設計得非常主觀，經不起仔細推敲，遠達不到有效提升智商的效果。人智商的提高需要不斷學習、訓練、積淀，絕非幾場游戲就可以實現的。
至于提高情商，也很難說，畢竟游戲的規(guī)則是針對結局的，而非用于提高情商。玩家的合作也有很大的隨機性，遇到什么樣的隊友，對角色理解到什么程度，合作到什么程度，都存在很大的不確定性。
所以，提高智商、情商一說，要么是商家用于宣傳的自我美化，要么是玩家的自我安慰。劇本殺本身，只是一個生動的游戲而已。
還有人覺得，劇本殺其實是恐怖片的升級版，前者比后者的體驗更生動真實，是一種身體力行的參與。確實如此，但也不止如此。隨著游戲中體驗的升級，風險隨之升級。看恐怖片感到的恐怖，像是隔岸觀火，雖然感到緊張，但畢竟置身事外，與恐怖情境還有距離，實在不敢看可以回避，也就是說，恐怖體驗是相對可控的。但玩劇本殺，難以隨意抽離，畢竟自己是游戲中的一個角色，是推動情節(jié)發(fā)展的一個環(huán)節(jié)，一旦退出，對隊友不好交代，再說當“逃兵”的體驗也不好。所以，有的人不得已忍受著恐懼等負性情緒的煎熬，對恐懼情緒的可控性遠不如看恐怖片。這也是玩劇本殺的一個風險，而這種風險對于涉世不深的青少年來說危害更大，更可能留下心理陰影。
暑期來臨，劇本殺可能又要小火一把。但孩子走進的是什么樣的場館，遇到什么樣的劇本，扮演什么樣的角色，發(fā)生什么樣的故事，都存在未知因素。劇本殺就像一個盲盒，打開了，可能是驚喜，也可能是驚嚇。在青少年還沒有足夠辨識能力和控制能力的情況下，還是別過早打開這個盲盒為好。如果非常好奇，希望嘗試，也最好能有家長把關，在安全的前提下、規(guī)則的保護下，去體驗一些內容正能量、情緒張力適度的游戲。對于家長而言，除了管束之外，如果對這種新生事物多一些了解，能夠客觀公正地評估這種游戲，孩子則更能感受到尊重與平等，更愿意與家長交流分享，自然也更容易接受家長的建議。
（作者：宋崇升 北京回龍觀醫(yī)院精神科副主任醫(yī)師）
